Тяжело рисовать акварелью под дождем - но ничего не поделаешь: задание учителя - изобразить здание диорамы и пруд, который отражает опрокинутое небо - нужно выполнить, во что бы то ни стало. Учебные занятия на открытом воздухе - неотъемлемая часть учебного процесса. Во время таких пленэров формируются навыки рисунка, живописи, композиции. Дети изображают окружающую действительность, передавая ей световоздушную перспективу и естественную освещенность. Выполнение этих сложных даже для профессионального творчества задач связано с глубоким изучением натуры в естественной природной среде.
АЛИСА МАРЬИНА, УЧАЩАЯСЯ ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ ГОРОДА КИРОВА: «Для меня самое трудное найти контраст воды и ее окружения. Вот этим я сейчас и занимаюсь».В заданиях на пленэре используются композиционные правила - передача движения, покоя, золотого сечения; приемы и средства композиции - ритм, симметрия и асимметрия, выделение сюжетно-композиционного центра, контраст. Во время урока на открытом воздухе длительные задания чередуются с краткосрочными, живописные работы с работами по рисунку: от быстрого наброска, кратковременных зарисовок до тонового рисунка.
АНДРЕЙ ШИЛЯЕВ, УЧАЩИЙСЯ ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ШКОЛЫ ГОРОДА КИРОВА: «Нам надо 56 рисунков, а потом будет финальная работа - в акварели».При выполнении живописных этюдов используются знания основ цветоведения, навыки работы с акварелью, умения правильно находить тоновые и цветовые решения. Пленэры учащихся кировской детской художественной школы проходят как в самом городе, так и в сельской местности.
Иван Швецов